《氣候變化教育指導(dǎo)綱要(代際學(xué)習(xí)版)》(下稱：綱要)由上海終身教育研究院聯(lián)合全國(guó)氣候變化教育研究聯(lián)盟正式發(fā)布,。該綱要?jiǎng)?chuàng)新性地提出以祖輩與孫輩為主體,，通過代際交互、代際協(xié)同,、代際輻射三大路徑,，系統(tǒng)構(gòu)建包含氣候認(rèn)知、氣候技能,、氣候行動(dòng)和氣候倫理四大模塊的教育體系,。綱要特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮老年群體的傳統(tǒng)生態(tài)智慧和青少年的創(chuàng)新實(shí)踐能力優(yōu)勢(shì)，在互學(xué)共融,、在地行動(dòng),、情感聯(lián)結(jié)和健康永續(xù)四大原則指導(dǎo)下，推動(dòng)氣候變化教育融入家庭,、學(xué)校和社區(qū),。

　　因此在不斷強(qiáng)化稅收征管的同時(shí)，應(yīng)該同步適度推進(jìn)稅制改革,，適度降低名義稅率,，讓企業(yè)實(shí)際稅負(fù)維持在一個(gè)合理水平，同時(shí)國(guó)家財(cái)政收入也并不會(huì)由此減少,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。

　　論壇上，國(guó)內(nèi)外專家一致高度認(rèn)可中國(guó)在氣候變化教育領(lǐng)域的創(chuàng)新貢獻(xiàn),。英國(guó)學(xué)者指出,，上海校企合作開發(fā)的學(xué)科融合課程，為全球氣候教育提供了可復(fù)制的路徑,。韓國(guó)代表則對(duì)“老年與青少年代際共學(xué)”模式表示贊賞,，稱其“為老齡化社會(huì)的氣候行動(dòng)注入活力”。來自聯(lián)合國(guó)教科文組織,、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)及泰國(guó),、日本、南非等多個(gè)國(guó)家的專家表達(dá)了對(duì)來自中國(guó)幼兒園,、中小學(xué),、老年大學(xué)所研發(fā)的成果的欣賞,，表示要加強(qiáng)密切合作和互學(xué)互鑒。

　　2013年緬甸推進(jìn)改革之際,，歐盟與緬甸關(guān)系一度升溫,，當(dāng)時(shí)歐盟公開稱贊緬甸改革取得顯著成就，決定對(duì)緬甸解除除武器禁運(yùn)外的一切制裁,，包括經(jīng)貿(mào)制裁,、緬甸官員制裁等。

　　他們大多擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛,。供職于某行業(yè)協(xié)會(huì)的王蓓,，除了“套娃式”攢塑料袋之外，更喜歡攢電影票根,、火車票,、機(jī)票以及演唱會(huì)門票。

　　十二屆四川省委科技委員會(huì)第一次會(huì)議,，有多個(gè)重要議題,，包括“學(xué)習(xí)中央科技委員會(huì)有關(guān)會(huì)議精神”“審議《省委科技委員會(huì)工作規(guī)則》等文件”。

　　經(jīng)查,，李鵬新喪失理想信念,，背棄初心使命，培植個(gè)人勢(shì)力,，搞“七個(gè)有之”,；無視中央八項(xiàng)規(guī)定精神，違規(guī)接受宴請(qǐng)和車輛司機(jī)服務(wù)安排,；對(duì)組織不忠誠(chéng),、不老實(shí)，在組織函詢時(shí)不如實(shí)說明問題,，違背組織原則,，賣官鬻爵，嚴(yán)重污染地方政治生態(tài),；廉潔底線失守，長(zhǎng)期違規(guī)收受禮品,、禮金,；腐化墮落；貪婪無度,，政商勾連,，大搞新型腐敗，利用職務(wù)便利為他人在礦產(chǎn)開發(fā),、企業(yè)經(jīng)營(yíng),、干部選拔任用等方面謀利,，并非法收受股權(quán)股份等巨額財(cái)物。