濟(jì)南3月20日電(記者 王峰)“天下泉城聚天下英才”中國(guó)·濟(jì)南第三屆高層次人才招引大會(huì)3月20日在濟(jì)南啟幕,。本屆大會(huì)圍繞產(chǎn)業(yè)打造人才招引平臺(tái),，邀請(qǐng)2000余家用人單位，提供包括4000多個(gè)博士職位在內(nèi)的3萬(wàn)多個(gè)優(yōu)質(zhì)職位,，為各類(lèi)人才來(lái)濟(jì),、留濟(jì)發(fā)展提供豐富的職業(yè)選擇。

　　不可否認(rèn),，超前學(xué)習(xí)高度依賴(lài)于資源投入,，不論是地區(qū)和學(xué)校的投入，還是家庭的投入,，兩期調(diào)查結(jié)果均顯示：其一,，與來(lái)自農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或非省會(huì)城市的拔尖學(xué)生相比,，來(lái)自省會(huì)和直轄市的學(xué)生擁有顯著更大的概率參與超前學(xué)習(xí),；其二，除了學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與家庭收入不相關(guān)外,，完成科創(chuàng)項(xiàng)目和參與大學(xué)先修課都與家庭收入呈顯著的正相關(guān),；其三，母親受教育水平越高,，拔尖學(xué)生越有可能投身于超前學(xué)習(xí),。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào),，云南民族眾多，要加強(qiáng)邊疆民族地區(qū)治理,，拓寬各民族全方位嵌入的實(shí)踐路徑,，深入推進(jìn)新時(shí)代興邊富民行動(dòng)，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié),、邊疆穩(wěn)固,。

孟揚(yáng)介紹了去年以來(lái)市場(chǎng)監(jiān)管總局在加強(qiáng)行政性壟斷監(jiān)管執(zhí)法、破除地方保護(hù)和市場(chǎng)分割,、推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)等方面所做的工作,。他表示，下一步,，總局將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和今年《政府工作報(bào)告》部署要求,，開(kāi)展整治濫用行政權(quán)力排除,、限制競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化政策措施公平競(jìng)爭(zhēng)審查,，持續(xù)清理和廢除妨礙全國(guó)統(tǒng)一市場(chǎng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的各種規(guī)定和做法,，制定重點(diǎn)領(lǐng)域公平競(jìng)爭(zhēng)合規(guī)指引，著力解決限制企業(yè)遷移,、限制商品要素自由流動(dòng),、限制招投標(biāo)、設(shè)置隱性壁壘等突出問(wèn)題,，打通市場(chǎng)準(zhǔn)入退出,、要素配置等方面制約經(jīng)濟(jì)循環(huán)的卡點(diǎn)堵點(diǎn)，為各類(lèi)經(jīng)營(yíng)主體創(chuàng)造更加公平,、更有活力的市場(chǎng)環(huán)境,。

　　2025年3月15日，龐麥郎公開(kāi)宣布復(fù)出后,，巡演首站在貴陽(yáng)開(kāi)唱,。為此他準(zhǔn)備了新曲，還拍了新海報(bào),，一個(gè)人帶著兩大包的衣服和鞋子坐火車(chē)來(lái)到貴陽(yáng),。盡管最后現(xiàn)場(chǎng)只來(lái)了9位觀(guān)眾，他還是給每人都送上了簽名照,。

　　2024年,，南寧市“硬聯(lián)通”提速，“軟聯(lián)通”提效,，“心聯(lián)通”提質(zhì),，南寧與東盟國(guó)家的交往更加密切,。目前，中國(guó)(廣西)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)南寧片區(qū)等國(guó)家級(jí)開(kāi)放平臺(tái)提質(zhì)發(fā)展,，中國(guó)—東盟產(chǎn)業(yè)合作區(qū)南寧片區(qū),、南寧(深圳)東盟產(chǎn)業(yè)合作區(qū)等加快建設(shè)，南寧正成為服務(wù)中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體的國(guó)際交往中心,。

　　值得一提的是,，興趣型競(jìng)賽生的學(xué)習(xí)成績(jī)與功利型競(jìng)賽生是沒(méi)有差別的，競(jìng)賽生在大學(xué)的成績(jī)更優(yōu)是普遍特征,，控制多項(xiàng)變量時(shí)都能得到這個(gè)結(jié)果,。換言之，競(jìng)賽成績(jī),、大學(xué)成績(jī)都不能識(shí)別科學(xué)興趣,。這與一些大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師所感受體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)相符——學(xué)業(yè)成績(jī)雖然重要，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。