習(xí)近平指出,，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)工作。各地資源稟賦,、基礎(chǔ)條件等不同,，抓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要從實(shí)際出發(fā)，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律,，突出自身特色,。云南要以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)做強(qiáng)做優(yōu)做大資源型產(chǎn)業(yè)，積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè),。要加快發(fā)展高原特色農(nóng)業(yè)和文旅產(chǎn)業(yè),，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增值、企業(yè)增效,、群眾增收,。要積極探索利益共享機(jī)制，有序承接產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移,。

　　今年全國(guó)兩會(huì)期間,，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)在民生主題記者會(huì)上表示，將持續(xù)推進(jìn)“體重管理年”三年行動(dòng)計(jì)劃,。湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院兒童醫(yī)學(xué)中心主任張滌表示,，近年來(lái)在臨床工作中能清晰地觀察到，“兒童肥胖”出現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì),，這會(huì)讓孩子增加心血管,、內(nèi)分泌、呼吸系統(tǒng)等疾病發(fā)生風(fēng)險(xiǎn),。

　　“收入增長(zhǎng)如何,，民眾腰包是否充實(shí)，直接決定消費(fèi)水平?！眹?guó)家信息中心經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)部宏觀經(jīng)濟(jì)研究室副主任鄒蘊(yùn)涵表示,，消費(fèi)不振不僅僅是消費(fèi)市場(chǎng)重點(diǎn)品類(lèi)增長(zhǎng)有具體困難，更重要的是背后的消費(fèi)能力提升有掣肘,。本次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)將城鄉(xiāng)居民增收促進(jìn)行動(dòng)放在最突出的位置,，就是要著力破解這一難題。

　　北京市園林綠化部門(mén)修訂了《北京市主要林木目錄》,，刪除了刺柏屬(含圓柏屬)植物,，今后的園林綠化工程將嚴(yán)格控制相關(guān)樹(shù)種的栽植量。在綜合治理方面,，全市將結(jié)合植物的日常養(yǎng)護(hù),，采用修剪花枝、灑水噴淋,、地面濕化等措施減少以檜柏等樹(shù)種為主的花粉飄散量,，并及時(shí)清掃濕化后散落到地面上的花粉，及時(shí)清理公園,、平原造林區(qū)內(nèi)相對(duì)集中的易致敏草本植物，同時(shí)結(jié)合枯死樹(shù)清理等工作,，做好重點(diǎn)地區(qū)易致敏樹(shù)種的更新替換,。

　　“正式投用后，可對(duì)臺(tái)風(fēng)過(guò)境后的輸配電設(shè)施和走廊進(jìn)行快速全自主巡查,，能快速發(fā)現(xiàn)受災(zāi)區(qū)域線路的塔身傾倒,、導(dǎo)線飄掛物、桿塔基礎(chǔ)受損等情況,，將災(zāi)后電力設(shè)施損害排查周期從‘小時(shí)級(jí)’壓縮至‘分鐘級(jí)’,。”國(guó)網(wǎng)鹽城供電公司無(wú)人機(jī)作業(yè)中心負(fù)責(zé)人楊銳說(shuō),。在實(shí)地化試飛演練中,，傳統(tǒng)排查需要20人8小時(shí)的災(zāi)后電力設(shè)施損害排查定位工作，現(xiàn)在1架無(wú)人機(jī)1臺(tái)筆記本2人即可完成,，并能借助人工智能圖片識(shí)別技術(shù),，自動(dòng)完成電力設(shè)施的缺陷排查。

　　準(zhǔn)確甄別侵權(quán)主體是維護(hù)種子市場(chǎng)秩序,、保護(hù)品種權(quán)人合法權(quán)益的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本案明確了品種權(quán)侵權(quán)糾紛中生產(chǎn)者與銷(xiāo)售者主體的認(rèn)定依據(jù)，凸顯了善用種子監(jiān)管中涉及的管理信息實(shí)現(xiàn)協(xié)同保護(hù)的重要性,。同時(shí),，二審判決對(duì)鑒定申請(qǐng)人的舉證及注意義務(wù)作出了指引，根據(jù)二審鑒定意見(jiàn),，確認(rèn)侵權(quán)事實(shí)成立,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)品種權(quán)人合法權(quán)益的充分保護(hù),。

　　數(shù)據(jù)也刻畫(huà)出功利型競(jìng)賽生的形象。在中學(xué)時(shí),，他們以競(jìng)賽成績(jī)?yōu)榍瞄T(mén)磚,，為自己爭(zhēng)取更優(yōu)的升學(xué)機(jī)會(huì)，到了大學(xué),，他們的優(yōu)勢(shì)依舊在于成績(jī),，他們的學(xué)業(yè)努力仍是未來(lái)在前途競(jìng)爭(zhēng)中換取更好更多選擇機(jī)會(huì)的籌碼。但這種看似精明的奮斗卻并不明智,，因?yàn)閷?shí)證數(shù)據(jù)顯示,，他們并不很清楚什么才是對(duì)自己更好的選擇，在辨志與擇業(yè)方面都更缺乏準(zhǔn)備,，空有選擇籌碼,，有陷入“高分迷茫”的可能,。這種分化在科創(chuàng),、先修課參與群體中同樣存在：興趣驅(qū)動(dòng)者雖無(wú)成績(jī)優(yōu)勢(shì)，卻在批判性思維,、跨學(xué)科整合等能力上顯著領(lǐng)先,。