在我們身邊,，過度教育發(fā)生的原因,，往往是家長忽視了對孩子本人的觀察和理解，卻把想象中的“競爭態(tài)勢”強(qiáng)加給孩子,，一味地追求超前于課標(biāo)來取得競爭優(yōu)勢,，結(jié)果造成對孩子過度教育的傷害,。有時(shí)候，這種“競爭態(tài)勢”的感受來自附近的其他人,，有時(shí)候則是受到出于商業(yè)目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的刺激和渲染,。這種為了學(xué)業(yè)競爭而超前學(xué)習(xí)，其帶來的直接風(fēng)險(xiǎn)便體現(xiàn)在我們調(diào)查中那些功利型與興趣型拔尖學(xué)生在一流大學(xué)里發(fā)展?fàn)顟B(tài)的差異上,。

　　所以,，當(dāng)前特別要緊的是設(shè)定“超前學(xué)習(xí)”的安全邊界：超前，但不過度,。調(diào)查顯示,，學(xué)生對自己的學(xué)力自信和興趣匹配是兩個“防止過度”的關(guān)鍵指標(biāo)。如果孩子在該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中能持續(xù)獲得“我能勝任”的積極反饋,，甚至不知疲倦,、覺得“越學(xué)越感興趣”而不是“越學(xué)越厭倦、越倒胃口”,，就說明這樣的超前沒有過度,。

　　禹金濤稱，下一步,，山東將全領(lǐng)域推進(jìn)“無證明之省”建設(shè),，全面推廣應(yīng)用“魯通碼”,，持續(xù)拓展“免證辦事,、一碼通行”服務(wù)場景，用“愛山東”平臺的“證照庫”替代民眾手中的“檔案袋”,。

羅森：這種說法完全是無稽之談,，更像是為了營銷和吸引游客而制造的噱頭。不過,，有一點(diǎn)值得注意的是：四川自古以來就是一個相對獨(dú)立的區(qū)域,，即使到了戰(zhàn)國時(shí)期，蜀國的文化仍然與中原存在顯著差異,。直到公元前4世紀(jì)秦國征服蜀地之前,，蜀地始終未真正融入中原文化圈。不可否認(rèn)的是,，與石峁相比,，三星堆的宣傳確實(shí)做得更成功。同時(shí),，三星堆的青銅器造型獨(dú)特,，展現(xiàn)出鮮明的地方風(fēng)格。三星堆是中國青銅時(shí)代的一顆璀璨明珠,，但若從整體文化發(fā)展的角度來看,，三星堆的影響力并沒有想象中那么突出,。三星堆的確代表了一個相對獨(dú)立的文化體系，其中的器物風(fēng)格在中國其他地區(qū)較為罕見,。但類似的情況也出現(xiàn)在良渚文化,，良渚同樣形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。中國有句常話,，“多元文化匯聚成共同的文化”,，三星堆正是這種文化多樣性的一個典型案例。三星堆的居民從中原地區(qū)學(xué)習(xí)了青銅鑄造技術(shù),，但在器物的造型設(shè)計(jì)上完全遵循自己的審美理念,。在我看來，我更傾向于描繪這樣一幅圖景：中國是一個獨(dú)立于歐洲和西亞的文明體系,，而在這一體系中,，石峁遺址的重要性遠(yuǎn)超三星堆遺址。

　　二是突出成果共享,。通過技術(shù)交易大會,、前沿科技大賽、重大科技成果發(fā)布等活動,，搭建政產(chǎn)學(xué)研用金合作平臺,，促進(jìn)重大科技成果對接和產(chǎn)業(yè)化，加速新質(zhì)生產(chǎn)力培育,。

　　數(shù)據(jù)揭示的分化圖景令人深思：競賽獲獎?wù)咧?，以興趣為驅(qū)動的學(xué)生與以升學(xué)為目標(biāo)的群體，在大學(xué)階段走向了截然不同的道路,。興趣型競賽生在大學(xué)各方面表現(xiàn)都更加優(yōu)秀,，他們更相信自己在基礎(chǔ)理工科專業(yè)學(xué)習(xí)上有更強(qiáng)的天賦與能力，有更加明確和堅(jiān)定的長期學(xué)術(shù)規(guī)劃,。其創(chuàng)新潛質(zhì)如“冒出新點(diǎn)子”“向他人自薦創(chuàng)新想法”“力爭資源來實(shí)現(xiàn)想法”等的發(fā)生比是后者的兩倍以上,。興趣型競賽生比功利型競賽生在學(xué)術(shù)志趣的每個題項(xiàng)，包括科研抱負(fù)和讀博意愿上的發(fā)生比都顯著高出數(shù)倍,。

　　城市成全賽事,，賽事成就城市。作為2025賽季中國足球甲級聯(lián)賽重慶銅梁龍隊(duì)所在城市,，銅梁正以“體育+”破題,，擦亮城市文化品牌、擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi),，將賽事流量不斷轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增量,，書寫著文體旅商融合發(fā)展的新范式。