在我們身邊,，過(guò)度教育發(fā)生的原因，往往是家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子本人的觀察和理解,，卻把想象中的“競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)”強(qiáng)加給孩子,，一味地追求超前于課標(biāo)來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)果造成對(duì)孩子過(guò)度教育的傷害,。有時(shí)候,，這種“競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)”的感受來(lái)自附近的其他人，有時(shí)候則是受到出于商業(yè)目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的刺激和渲染,。這種為了學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而超前學(xué)習(xí),，其帶來(lái)的直接風(fēng)險(xiǎn)便體現(xiàn)在我們調(diào)查中那些功利型與興趣型拔尖學(xué)生在一流大學(xué)里發(fā)展?fàn)顟B(tài)的差異上。

　　在富春鎮(zhèn)白集小學(xué),，一場(chǎng)愛(ài)心關(guān)懷活動(dòng)溫暖上演,。青年志愿者們仔細(xì)詢問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)與生活狀況，貼心送上書(shū)本等學(xué)習(xí)用品,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),、樹(shù)立正確人生觀，成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁,。

　　自古以來(lái),，統(tǒng)一的思想就刻印在每一個(gè)中華兒女的心中，中華文明具有突出的統(tǒng)一性,。在綿延不斷的歷史發(fā)展中,，中華文明形成了多元一體格局。從宏觀上說(shuō),，它不是以其中某一民族或某幾個(gè)民族為主體創(chuàng)造的,，而是各民族共同創(chuàng)造的；從微觀上說(shuō),，表現(xiàn)為各民族在語(yǔ)言,、文字、風(fēng)俗,、習(xí)慣等方面長(zhǎng)期發(fā)展和交融的結(jié)果,。雖然歷史上出現(xiàn)了不同朝代,，但中華文明一直保持著自身的連續(xù)性和統(tǒng)一性。盡管中國(guó)地域遼闊,，人口眾多,，但數(shù)千年來(lái)形成的政治認(rèn)同、文化認(rèn)同,、心理認(rèn)同,，有力維護(hù)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固。這種認(rèn)同跨越了時(shí)空和民族之間的隔閡,，在不同歷史時(shí)期持續(xù)影響著中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步,。

　　由中鐵二十五局承建的武梅鐵路3標(biāo)段位于梅州市境內(nèi)，線路長(zhǎng)15.78公里,，主要承擔(dān)著14座橋梁,、9座隧道、制運(yùn)架205孔箱梁以及全線約208.74公里,，雙塊式無(wú)砟道床5.9公里鋪軌任務(wù),。

　　泉州海關(guān)駐晉江辦事處綜保區(qū)監(jiān)管科科長(zhǎng)吳敬鵬介紹，該專線貨物直達(dá)羅馬尼亞后,，部分產(chǎn)品還將中轉(zhuǎn)到周邊國(guó)家,，后續(xù)還將視情況加密。

　　不知道您在機(jī)場(chǎng)或者火車(chē)站時(shí),，有沒(méi)有被“騎”著行李箱飛馳而過(guò)的旅客吸引,？這種能代步的箱子就是含鋰電池的“電動(dòng)行李箱”。只需輕轉(zhuǎn)把手,，就能穿梭人群,，既能裝行李又能當(dāng)代步“小車(chē)”。行李箱變坐騎,，這樣的跨界產(chǎn)品著實(shí)吸引了不少人,。

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)志愿者走進(jìn)田間地頭，成為村民的“科學(xué)種植引路人”,。針對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)關(guān)鍵期,，志愿者們依據(jù)不同作物特性，現(xiàn)場(chǎng)示范科學(xué)種植方法,，從施肥,、灌溉到病蟲(chóng)害防控，一一耐心解答,。種植戶董蘭慶激動(dòng)地說(shuō)：“以前種地光靠經(jīng)驗(yàn),，效果不太理想。聽(tīng)了志愿者的講解,，學(xué)到好多新知識(shí),，今年豐收更有盼頭了,！”