隨著參與網(wǎng)球運動的人逐漸增多，中國網(wǎng)球的基礎(chǔ)設(shè)施也在不斷完善,。紀(jì)寧告訴《環(huán)球時報》記者：“我們在做一個項目,，在北京朝陽區(qū)規(guī)劃一個‘大滿貫網(wǎng)球文化公園’，將匯集所有大滿貫要素,。人們既能在此觀看全球頂級賽事,，也能在場地上訓(xùn)練和比賽?！奔o(jì)寧說,，這僅是一個案例，但從中可以窺見中國網(wǎng)球運動基礎(chǔ)設(shè)施越來越完善,，也越來越專業(yè)化,。作為體育產(chǎn)業(yè)的參與者與觀察者，紀(jì)寧表示,，不僅北京,，全國各地網(wǎng)球運動設(shè)施也發(fā)展得越來越好。

　　需要指出的是,，這些“早發(fā)現(xiàn),、早培養(yǎng)”的教育項目，一則需要投入不少的時間精力和教育成本,，二則不免與飽受詬病的“搶跑式”“內(nèi)卷化”超前學(xué)習(xí)存在千絲萬縷關(guān)系,，家長常常陷入困惑。

　　在供給端,，首發(fā)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠推動新技術(shù),、新模式的應(yīng)用和創(chuàng)新，為科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化提供絕佳舞臺,。例如,，今年前2個月，虛擬現(xiàn)實設(shè)備產(chǎn)量增長37.7%,，推動了相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用和迭代,。“人工智能+”等創(chuàng)新產(chǎn)品跑出了加速度,，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長,。今年前2個月，集成電路圓片,、工業(yè)機(jī)器人,、民用無人機(jī)等高技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)量同比分別增長19.6%、27%,、91.5%,。首發(fā)經(jīng)濟(jì)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展緊密聯(lián)動,，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入蓬勃動能。

　　中央要求謀劃新一輪財稅改革,，稅制改革是重頭戲,，未來增值稅、消費稅,、個稅等主要稅種還將有進(jìn)一步改革舉措,。筆者呼吁，在稅收征管不斷強化的同時,，為促進(jìn)企業(yè),、個人實際稅負(fù)維持在合理水平，未來稅制改革應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮降低名義稅率,。

　　未來,，雙方將以“國企+央企”雙輪驅(qū)動,，創(chuàng)新實踐央地協(xié)同發(fā)展模式,，通過跨領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)合作、人才交流與培養(yǎng),、文旅融合等方面的持續(xù)探索,，服務(wù)大灣區(qū)文化建設(shè)，創(chuàng)造更多屬于大灣區(qū)的文化記憶,。(完)

羅森：它更像是一種文化傳統(tǒng),。當(dāng)然，宗教信仰本身也是文化傳統(tǒng)的一部分,。比如,，在西方，基督教信仰體現(xiàn)在去教堂,、向上帝祈禱等,，而這些行為往往由家庭代代相傳。所有家庭都會教育下一代如何在這個世界中生存,。遠(yuǎn)古時期,，人們教孩子如何狩獵，后來教他們?nèi)绾胃N,。不過今天,，我們正面臨著一個新的挑戰(zhàn)——工業(yè)化和現(xiàn)代化正在深深改變我們的社會，個人的選擇權(quán)越來越大,，而各國政府也對此感到困惑,。當(dāng)今世界的社會變遷，經(jīng)歷了兩個關(guān)鍵階段,。第一個階段是19世紀(jì)到20世紀(jì)初,，隨著工業(yè)化的發(fā)展和大城市的興起,，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化；第二階段是從20世紀(jì)末至今,，數(shù)字化成為主要的變革動力,。我認(rèn)為，這也恰恰是中國的一大優(yōu)勢,。中國的語言,，無論是書寫還是口語，都比西方語言更接近數(shù)字式的表達(dá),。這使得中文能夠更容易地轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式,。中國人在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢顯而易見。如果未來中國引領(lǐng)世界變革,，那一定是在數(shù)字科技領(lǐng)域,。

　　數(shù)據(jù)也刻畫出功利型競賽生的形象。在中學(xué)時,，他們以競賽成績?yōu)榍瞄T磚,，為自己爭取更優(yōu)的升學(xué)機(jī)會，到了大學(xué),，他們的優(yōu)勢依舊在于成績,，他們的學(xué)業(yè)努力仍是未來在前途競爭中換取更好更多選擇機(jī)會的籌碼。但這種看似精明的奮斗卻并不明智,，因為實證數(shù)據(jù)顯示,，他們并不很清楚什么才是對自己更好的選擇，在辨志與擇業(yè)方面都更缺乏準(zhǔn)備,，空有選擇籌碼,，有陷入“高分迷茫”的可能,。這種分化在科創(chuàng),、先修課參與群體中同樣存在：興趣驅(qū)動者雖無成績優(yōu)勢，卻在批判性思維,、跨學(xué)科整合等能力上顯著領(lǐng)先,。