在地方政府的密集表態(tài)中，“應(yīng)用”成為當(dāng)下的關(guān)鍵詞,。比如深圳在《行動(dòng)計(jì)劃》中描述2026年人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境時(shí),，首先便提出“應(yīng)用場(chǎng)景最開放”，包括“圍繞五大政務(wù)領(lǐng)域每年開放100個(gè)以上應(yīng)用場(chǎng)景”,。

　　西哈莫尼和莫尼列表示,，柬中友誼由兩國(guó)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人共同締造，感謝中方為柬方提供的無私幫助,。柬方高度贊賞習(xí)近平主席提出的重大理念和倡議,，將恪守一個(gè)中國(guó)原則，深化雙方各領(lǐng)域交流合作，攜手構(gòu)建柬中命運(yùn)共同體,。

　　常泰長(zhǎng)江大橋是長(zhǎng)江上首座集高速公路,、城際鐵路、普通公路于一體的過江通道,。大橋全長(zhǎng)10.03千米,，其中公鐵合建段長(zhǎng)5299.2米，由一座主跨1208米的鋼桁梁斜拉橋,、兩座主跨388米的鋼桁拱橋和一座3段124米的連續(xù)鋼桁梁橋組成,，創(chuàng)下了最大跨度斜拉橋、最大跨度公鐵兩用鋼桁拱橋和最大連續(xù)長(zhǎng)度鋼桁梁的世界紀(jì)錄,。

　　河北省氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員張南在接受采訪時(shí)說,，受冷空氣影響，3月26日至3月27日,，河北將有一次明顯的大風(fēng)降溫天氣,，預(yù)計(jì)全省大部分地區(qū)有西北風(fēng)4級(jí)到6級(jí)，陣風(fēng)7級(jí)到8級(jí),，氣溫普遍下降8℃至12℃,。

羅森：他的這本書并非專注于絲綢之路，而更側(cè)重于全球史,。他的核心關(guān)注點(diǎn)是貿(mào)易,，以及貿(mào)易如何塑造和影響世界。彼得·弗蘭科潘是一位全球史學(xué)者,，他可能去過北京,，但他并不了解真正的中國(guó)。我曾走遍甘肅,、寧夏,、新疆等地，而他大概從未踏足這些區(qū)域,。如果他真的去過新疆或草原地區(qū),，他的論述方式應(yīng)該會(huì)有所不同。此外,，他的著作中幾乎沒有涉及草原,，這是一個(gè)缺陷。在探討中國(guó)早期歷史時(shí),，我們必須關(guān)注那些早期傳入中國(guó)的重要因素,。比如，若沒有外來的牲畜,，中國(guó)的發(fā)展路徑會(huì)大不相同,。牲畜對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要，從商代甚至更早的新石器時(shí)代晚期開始，畜牧業(yè)便在中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)了重要地位,。要理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的成功,，必須同時(shí)考慮低地農(nóng)業(yè)和高原畜牧業(yè)的結(jié)合。高原地區(qū)離不開羊群,，若沒有羊,，就無法有效利用那些海拔較高,、地形崎嶇的地區(qū),。從內(nèi)蒙古到甘肅、青海,，遍布著牧場(chǎng)和羊群,，這些因素塑造了中國(guó)西部的經(jīng)濟(jì)模式，影響了絲綢之路沿線的社會(huì)結(jié)構(gòu),。任何關(guān)于絲綢之路的研究,，都不應(yīng)忽視草原和畜牧業(yè)的重要性。

　　那么,，目前的競(jìng)賽,、科創(chuàng)、先修或少年班等超前學(xué)習(xí)模式又是否足以定義“優(yōu)秀”和“拔尖”呢,？學(xué)生超出統(tǒng)考范圍的優(yōu)秀學(xué)術(shù)準(zhǔn)備,，如何被大學(xué)招生環(huán)節(jié)制度化地、公平公允地識(shí)別出來,？這些都是制度設(shè)計(jì)者需要考慮的,。更重要的是，如果我們輕易地把由資源堆積出來的才能表現(xiàn)誤以為是稀缺的天賦,，就會(huì)導(dǎo)致選拔不公和對(duì)真正人才的忽視,。

　　不可否認(rèn)，超前學(xué)習(xí)高度依賴于資源投入,，不論是地區(qū)和學(xué)校的投入,，還是家庭的投入，兩期調(diào)查結(jié)果均顯示：其一,，與來自農(nóng)村,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或非省會(huì)城市的拔尖學(xué)生相比，來自省會(huì)和直轄市的學(xué)生擁有顯著更大的概率參與超前學(xué)習(xí),；其二,，除了學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與家庭收入不相關(guān)外，完成科創(chuàng)項(xiàng)目和參與大學(xué)先修課都與家庭收入呈顯著的正相關(guān),；其三,，母親受教育水平越高，拔尖學(xué)生越有可能投身于超前學(xué)習(xí)。