針對普文鎮(zhèn)咖啡如何提質(zhì)增效,、漁業(yè)如何良性發(fā)展,，農(nóng)業(yè)專家開出“良方”：咖啡方面，以“品種優(yōu)化+生態(tài)種植”為核心推動咖啡種植向精品化,、標(biāo)準(zhǔn)化升級,，利用最新定向發(fā)酵技術(shù)提高加工品質(zhì)和精品率,，對咖啡豆進(jìn)行微生物二次發(fā)酵改善風(fēng)味口感，加大對咖啡果皮,、咖啡渣等副產(chǎn)物生產(chǎn)利用提高附加值等,。漁業(yè)良性發(fā)展方面，水產(chǎn)專家建議優(yōu)化種苗供應(yīng)鏈,、推廣循環(huán)水養(yǎng)殖技術(shù),、完善市場信息體系、加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管等多維度綜合施策,；通過“稻魚共生”“魚鴨混養(yǎng)”“魚蝦共養(yǎng)”等模式提升資源利用率等,。

　　美國財(cái)政部本周早些時(shí)候也公布了新的反俄制裁方案，涉及俄羅斯以及中國等其他國家的300多家公司,、銀行和數(shù)十名個(gè)人,。中國外交部發(fā)言人林劍13日表示，美國在全球范圍內(nèi)濫施單邊制裁貽害無窮,，嚴(yán)重?fù)p害他國主權(quán)安全,，造成人道慘劇，破壞產(chǎn)供鏈穩(wěn)定,。烏克蘭危機(jī)升級后,，美方制裁更是變本加厲。而這種亂舞制裁大棒的做法,，不僅無助于問題的解決,，反而成為世界一個(gè)主要的風(fēng)險(xiǎn)源頭。

　　第三,，新的臺行政機(jī)構(gòu)剛上路,，即遇上立法機(jī)構(gòu)改革風(fēng)暴，尚無亮麗表現(xiàn),。再加上若干“部會”狀況不少,，屢成媒體議論焦點(diǎn)，如臺內(nèi)務(wù)主管部門,、經(jīng)濟(jì)主管部門,、“海委會”等。

　　春秋旅游副總經(jīng)理周衛(wèi)紅表示,，隨著更多客源地的境外游客得以通過更便捷的方式來到中國,，了解、感受中國的開放態(tài)度,、全球胸懷,，旅游企業(yè)也將結(jié)合更多體驗(yàn)性的文化內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的出入境游新品,。同時(shí),，澳大利亞,、新西蘭也有著很多華人華僑，單方面免簽的推出,，在方便他們回國探親訪友之余,，同時(shí)也可以通過旅游，來看看中國發(fā)生的深刻變化,，體驗(yàn)豐富多彩的生活和文化,。

　　《氣候變化教育指導(dǎo)綱要(代際學(xué)習(xí)版)》(下稱：綱要)由上海終身教育研究院聯(lián)合全國氣候變化教育研究聯(lián)盟正式發(fā)布。該綱要?jiǎng)?chuàng)新性地提出以祖輩與孫輩為主體,，通過代際交互、代際協(xié)同,、代際輻射三大路徑,，系統(tǒng)構(gòu)建包含氣候認(rèn)知、氣候技能,、氣候行動和氣候倫理四大模塊的教育體系,。綱要特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮老年群體的傳統(tǒng)生態(tài)智慧和青少年的創(chuàng)新實(shí)踐能力優(yōu)勢，在互學(xué)共融,、在地行動,、情感聯(lián)結(jié)和健康永續(xù)四大原則指導(dǎo)下，推動氣候變化教育融入家庭,、學(xué)校和社區(qū),。

　　王一新嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律,、廉潔紀(jì)律和生活紀(jì)律,，構(gòu)成嚴(yán)重職務(wù)違法并涉嫌受賄犯罪，且在黨的十八大后不收斂,、不收手,，性質(zhì)嚴(yán)重，影響惡劣,，應(yīng)予嚴(yán)肅處理,。依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國監(jiān)察法》《中華人民共和國公職人員政務(wù)處分法》等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)中央紀(jì)委常委會會議研究并報(bào)中共中央批準(zhǔn),，決定給予王一新開除黨籍處分,；由國家監(jiān)委給予其開除公職處分；終止其黑龍江省第十三次黨代會代表資格,；收繳其違紀(jì)違法所得,；將其涉嫌犯罪問題移送檢察機(jī)關(guān)依法審查起訴，所涉財(cái)物一并移送,。

　　論壇上,，國內(nèi)外專家一致高度認(rèn)可中國在氣候變化教育領(lǐng)域的創(chuàng)新貢獻(xiàn),。英國學(xué)者指出，上海校企合作開發(fā)的學(xué)科融合課程,，為全球氣候教育提供了可復(fù)制的路徑,。韓國代表則對“老年與青少年代際共學(xué)”模式表示贊賞，稱其“為老齡化社會的氣候行動注入活力”,。來自聯(lián)合國教科文組織,、聯(lián)合國兒基會及泰國、日本,、南非等多個(gè)國家的專家表達(dá)了對來自中國幼兒園,、中小學(xué)、老年大學(xué)所研發(fā)的成果的欣賞,，表示要加強(qiáng)密切合作和互學(xué)互鑒,。