隨后,，一系列公益項目接連啟動。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，助力推動“五邊形”養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè),，上海城隍廟與黃浦區(qū)民政局共同組織實施“上海市黃浦區(qū)慈愛頤助計劃”,，積極開展面向黃浦區(qū)老年人的陪診助醫(yī)、助浴,、助行等養(yǎng)老服務(wù),，助力黃浦區(qū)養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。上海市政協(xié)副主席金興明,、黃浦區(qū)委書記杲云共同為“上海市黃浦區(qū)慈愛頤助計劃”揭牌,。吉宏忠代表上海黃浦區(qū)邑廟慈愛為老社率先向該計劃捐款100萬元。

而這次展覽主要聚焦中世紀及其后的絲綢之路的發(fā)展,，也就是漢代之后的變化,。但我想強調(diào)的是，漢代之前的階段同樣重要,。如果沒有先前奠定的基礎(chǔ),，絲綢之路就不會形成。絲綢之路的存在,，依賴于特殊的地理環(huán)境,、中國與西方的距離，以及特殊的氣候條件等,，如果這些因素不存在,，絲綢之路根本不可能出現(xiàn)。這次展覽關(guān)注的是新疆正式納入中國版圖之后的情況,，但在此之前,，新疆地區(qū)早已是多種文化交匯之地，存在著許多不同的部落和文明,。當(dāng)漢朝的軍事力量進入新疆后,，更多規(guī)模較小的商業(yè)活動開始興起。同時,，佛教也沿著這些商貿(mào)通道從西傳入。在展覽中,，你會看到佛教文化從西向東的傳播脈絡(luò),。如果再往前追溯，在更早的草原時代,，青銅冶煉技術(shù)和牲畜（比如羊,、牛和馬）也是從西傳入到中國的。這片區(qū)域自古以來便是一個重要的文化與物產(chǎn)交流的樞紐,。而中國自身的農(nóng)業(yè)發(fā)展也起到了關(guān)鍵作用,，這是中國古代乃至現(xiàn)代最大的優(yōu)勢之一。同樣,，西亞和歐洲的農(nóng)業(yè)也很發(fā)達,，但我們的農(nóng)業(yè)模式更傾向于混合農(nóng)業(yè),，即結(jié)合了畜牧業(yè)和種植業(yè)，而中國的核心農(nóng)業(yè)區(qū)則主要依賴于種植業(yè),。雖然甘肅,、陜西等地區(qū)也有畜牧業(yè)，但整體而言,，中國的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)是相對分開的,。在研究絲綢之路時，這些方面都需要考慮,。

羅森：“絲綢之路”這一概念最早由一位德國地理學(xué)家提出,。他在中國旅行時發(fā)現(xiàn)了這條通向西方的貿(mào)易路線，并為它命名為“絲綢之路”,。但這樣的定義過于單一,，并沒有考慮貿(mào)易的雙向性。他并未考慮從西方輸入的馬匹,。若中國不將大量絲綢運往新疆阿勒泰換取馬匹,，這種貿(mào)易就不會存在。阿勒泰位于新疆北部,，馬匹主要通過這里進入內(nèi)地,。另一個值得關(guān)注的歷史背景是，當(dāng)時,，蒙古地區(qū)被匈奴控制,，他們無法從北方獲得馬匹，只能轉(zhuǎn)向西北,，沿著河西走廊一路到達新疆和寧夏,。這一轉(zhuǎn)變非常重要，大約從秦朝開始,，秦朝修建了長城,，以抵擋匈奴的南侵，但也讓匈奴變得更加強大,，因為這讓匈奴知道了進攻的方向：如果沒有長城,，他們可能會零散地發(fā)動入侵；有了長城后,，他們集中力量發(fā)起進攻,。秦朝不得不用金錢和絲綢收買匈奴，讓他們撤退,。中國人不得不繞開匈奴的控制,，向更遠的西方尋求馬匹，并進入我們今天所稱的“斯坦”地區(qū)——如吉爾吉斯斯坦和哈薩克斯坦。這一過程不僅塑造了中國西部邊疆的格局,，也讓絲綢之路成為國際交流的樞紐,。

　　部分工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長。規(guī)模以上工業(yè)單晶硅,、十種有色金屬,、成品糖、化肥,、平板玻璃產(chǎn)量同比分別增長9.1%,、12.3%、13.6%,、17.1%,、14.0%。

　　張英表示,，四年大會期間有580多個重大項目簽約落地,，總投資超過1.1萬億元，一大批頂尖企業(yè)家,、創(chuàng)新團隊和青年才俊來滬發(fā)展,，這些都充分體現(xiàn)了全球企業(yè)、資本和人才持續(xù)看好上海,、選擇上海,、深耕上海的堅定信心。

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村部派出3個由司局級干部帶隊的工作組和7個科技小分隊,，赴河北,、山西、江蘇,、安徽,、山東、河南,、陜西7省,，指導(dǎo)各地做好抗旱準備和應(yīng)對工作，保質(zhì)保量完成夏收夏播,。

　　2024年,，中挪雙方一致同意建立兩國綠色轉(zhuǎn)型對話。戴偉恩表示,，自己在中國工作的幾個月時間里，已經(jīng)見證了挪威綠色科技企業(yè)在中國珠海落戶,?！白罱K還是要看我們?nèi)〉昧四男┚唧w成果，兩國的大學(xué)、企業(yè)在交流合作中實現(xiàn)了什么,?！?/p>