“有100多元玩一天，也有幾百元玩一天,，從養(yǎng)老到樂(lè)老,，已經(jīng)成為老人選擇服務(wù)的一種趨勢(shì)?！鄙虾Ｊ叙B(yǎng)老服務(wù)和老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李勇告訴記者,，協(xié)會(huì)注意到“一日聚”類型的銀發(fā)消費(fèi)場(chǎng)景正不斷涌現(xiàn)，為上海老人提供了更為多元的養(yǎng)老選擇,，這是市場(chǎng)適應(yīng)老齡化社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn),，體現(xiàn)了老年人對(duì)晚年生活的規(guī)劃需求，正從?；鞠蚋咂焚|(zhì)躍升,。

　　世界技能發(fā)展聯(lián)盟主席奧斯卡·范·蒂爾在視頻致辭中表示，產(chǎn)教研融合是一種非常強(qiáng)大的合作模式,，它能夠整合產(chǎn)業(yè),、教育和科研的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。該聯(lián)盟愿在其中發(fā)揮資源網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和影響力,，通過(guò)國(guó)際產(chǎn)教研融合的不斷深化,，讓教育機(jī)構(gòu)更好地了解產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才,?！跋Ｍ趪?guó)際產(chǎn)教研融合發(fā)展的道路上，各國(guó)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)合作,，共同探索創(chuàng)新模式和機(jī)制,。”

　　石家莊都市圈以石家莊市為中心，與聯(lián)系緊密的衡水市,、邢臺(tái)市,、定州市、辛集市共同組成,。主要包括：石家莊市(不含重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)),，定州市，辛集市,，衡水市桃城區(qū),、冀州區(qū)、深州市,、安平縣,，邢臺(tái)市襄都區(qū)、信都區(qū)(城區(qū)),、任澤區(qū),、南和區(qū)、柏鄉(xiāng)縣,、寧晉縣,、隆堯縣、沙河市,，面積約1.65萬(wàn)平方公里,，常住人口約1632萬(wàn)人。

　　三是突出人才交流,。設(shè)置杰出青年科技人才發(fā)展論壇,、留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、科技女性創(chuàng)新論壇等,，專門(mén)為相關(guān)科學(xué)家群體創(chuàng)造交流合作機(jī)會(huì),，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　值得一提的是,，興趣型競(jìng)賽生的學(xué)習(xí)成績(jī)與功利型競(jìng)賽生是沒(méi)有差別的,，競(jìng)賽生在大學(xué)的成績(jī)更優(yōu)是普遍特征，控制多項(xiàng)變量時(shí)都能得到這個(gè)結(jié)果,。換言之,，競(jìng)賽成績(jī)、大學(xué)成績(jī)都不能識(shí)別科學(xué)興趣,。這與一些大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師所感受體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)相符——學(xué)業(yè)成績(jī)雖然重要,，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

羅森：絕對(duì)改變了,。我小時(shí)候非常害羞,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不算好,。后來(lái)在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院學(xué)習(xí)中文，我覺(jué)得,，這門(mén)學(xué)科讓我的大腦變得更敏捷,、更靈活。學(xué)中文需要高度依賴記憶力,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種極大的鍛煉,。學(xué)中文也影響了我的思維方式，比如像現(xiàn)在這樣跟你聊天,，我會(huì)盡量保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,。我覺(jué)得這讓我變得更加開(kāi)朗、樂(lè)觀,。我在中國(guó)度過(guò)了很多美好的時(shí)光?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，也算行事得當(dāng),，因此得到了很多尊重,。北京大學(xué)和杭州的中國(guó)美院授予我名譽(yù)教授的頭銜……這對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，它拓寬了我的人生維度,。這個(gè)“維度”指的是,，我可以接觸另一種文化，了解另一個(gè)社會(huì),。

　　在我們身邊,，過(guò)度教育發(fā)生的原因，往往是家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子本人的觀察和理解,，卻把想象中的“競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)”強(qiáng)加給孩子,，一味地追求超前于課標(biāo)來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，結(jié)果造成對(duì)孩子過(guò)度教育的傷害,。有時(shí)候,，這種“競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)”的感受來(lái)自附近的其他人，有時(shí)候則是受到出于商業(yè)目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的刺激和渲染,。這種為了學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而超前學(xué)習(xí),，其帶來(lái)的直接風(fēng)險(xiǎn)便體現(xiàn)在我們調(diào)查中那些功利型與興趣型拔尖學(xué)生在一流大學(xué)里發(fā)展?fàn)顟B(tài)的差異上。