辦學中，朱熹強調(diào)教師主導和以身作則來濡養(yǎng)學生,；形式上主張自學與會講,、知識與品質(zhì)、個體與社會相結(jié)合,；方法上則以經(jīng)典研習為基,，通過問答討論深化理解，將經(jīng)典內(nèi)化為行為規(guī)范,，塑造有德行之人,。

　　朱熹發(fā)揚北宋思想家胡瑗“明體達用”的教育精神，以儒家“成德”之教定義白鹿洞書院的教育理念,。教育方法上,，他通過《白鹿洞書院揭示》強調(diào)道德教育與社會責任相結(jié)合，期望通過《大學》所講的格物,、致知,、誠意、正心,，達成修身,、齊家、治國與平天下的教育目的,，實現(xiàn)“眾物之表里精粗無不到”“吾心之全體大用無不明”的教育效果,。與此同時，朱熹也主張學者可自主選擇“做一個什么樣的人”以及“過一種什么樣的生活”,。

　　春秋旅游副總經(jīng)理周衛(wèi)紅表示,，隨著更多客源地的境外游客得以通過更便捷的方式來到中國,，了解、感受中國的開放態(tài)度,、全球胸懷,，旅游企業(yè)也將結(jié)合更多體驗性的文化內(nèi)容，設計豐富多樣的出入境游新品,。同時,，澳大利亞、新西蘭也有著很多華人華僑,，單方面免簽的推出，在方便他們回國探親訪友之余,，同時也可以通過旅游,，來看看中國發(fā)生的深刻變化，體驗豐富多彩的生活和文化,。

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村部派出3個由司局級干部帶隊的工作組和7個科技小分隊,，赴河北、山西,、江蘇,、安徽、山東,、河南,、陜西7省，指導各地做好抗旱準備和應對工作,，保質(zhì)保量完成夏收夏播,。

　　盡管中國并未采取集中清繳清欠稅收等行動，但隨著稅收大數(shù)據(jù)廣泛應用,，網(wǎng)狀,、系統(tǒng)性稅收風險分析取代了此前個人經(jīng)驗點對點分析，稅收征管力度事實上在不斷強化,，稅收征收率在不斷提高,。以前企業(yè)偷漏稅可能不容易被發(fā)現(xiàn)，但近些年通過稅收大數(shù)據(jù),，稅務部門會收到企業(yè)風險提示,，并跟企業(yè)確認，不少企業(yè)需要依法補繳稅款,。

　　綿陽擁有中國工程物理研究院,、中國空氣動力研究與發(fā)展中心等國家級科研院所18家，國家級創(chuàng)新平臺25家,，全社會研發(fā)經(jīng)費（R&D）投入強度位居全國前列,。

　　進一步改進工作作風,，嚴格要求自己，求真務實,，真抓實干,，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，強化“國家隊”意識,，努力以優(yōu)秀作品向著藝術“高峰”不斷攀登,。