美國(guó)游客 喬安娜：這個(gè)古鎮(zhèn)簡(jiǎn)直美得令人窒息！我非常喜歡這里的雕刻和柳樹,，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,。真正來到這里之后，我才深切地感受到了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力,。

古城內(nèi)的木氏土司府衙署見證了西南地區(qū)各民族交往交流交融的歷史,。習(xí)近平察看木府主要建筑，參觀納西族東巴文化研究成果展示,。他強(qiáng)調(diào),，要保護(hù)利用好木府這樣的重要文化地標(biāo)，保護(hù)傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，引導(dǎo)各族群眾自覺鑄牢中華民族共同體意識(shí),，不斷推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)。

　　據(jù)孫彥龍介紹,，林下經(jīng)濟(jì)激活了“沉睡的資源”。原本閑置或低效利用的林地變成了高效益的靈芝種植基地,，10位林場(chǎng)職工在現(xiàn)有采伐的人工落葉松伐根上發(fā)展起靈芝種植項(xiàng)目,，已種植靈芝4160段，種植面積3.5公頃,，預(yù)計(jì)三年后每年平均產(chǎn)值10余萬元,。

羅森：我認(rèn)為，我最大的貢獻(xiàn)其實(shí)是推動(dòng)我所在的機(jī)構(gòu)——無論是大英博物館還是牛津大學(xué)——更加重視中國(guó),。比如,，在大英博物館資金有限、沒有專項(xiàng)撥款的情況下,，我想方設(shè)法籌措資金,，使得中國(guó)館得以擴(kuò)建和改善。學(xué)術(shù)上的主要貢獻(xiàn),，首先是系統(tǒng)整理和記錄大英博物館所收藏的玉器,，出版了《新石器時(shí)代至清代的中國(guó)玉器》，在我之前,，還沒有人如此詳細(xì)地梳理和研究這批藏品,。其次，我認(rèn)為《蓮與龍：中國(guó)紋飾》是我寫過的最“聰明”的一本書,。以云岡石窟為例,，其建筑風(fēng)格實(shí)際上受到了希臘和西亞的影響，某些部分飾有渦卷紋,，而這種渦卷紋源自西方：你可以在大同的裝飾紋樣中看到它,，但在商周時(shí)期的青銅器上卻找不到,。這種渦卷紋最早可追溯到古埃及和古希臘，并經(jīng)由西亞傳入中國(guó),。我想呈現(xiàn)的是,，中國(guó)佛教石窟裝飾風(fēng)格的整體演變過程。有些裝飾元素隨著佛教傳入中國(guó),，并在本土環(huán)境中發(fā)展,。例如，云岡石窟的一個(gè)柱子頂部裝飾著被稱為“愛奧尼亞柱頭”（Ionic capital）,，這一設(shè)計(jì)最早誕生于古希臘,。明清時(shí)期，青花瓷被大量出口到中東,，在書的最后幾章,，我探討了中東對(duì)中國(guó)的影響。伊斯蘭裝飾藝術(shù)中出現(xiàn)了中國(guó)元素,，比如龍和鳳,，甚至在一些伊斯蘭手稿中，也能看到源自中國(guó)的云紋,。這種交流并非單向,，而是雙向的、相互作用的,?！渡徟c龍：中國(guó)紋飾》正是探討這種文化互動(dòng)如何發(fā)生，它不僅僅是單個(gè)物品的流動(dòng),，而是隨著佛教的傳播進(jìn)入中國(guó),，在本土發(fā)展，并在蒙古帝國(guó)及伊斯蘭世界的影響下,，又向地中海地區(qū)擴(kuò)散,。乍看之下，這似乎微不足道,，但實(shí)際上,，它揭示了所有文化交流的深層機(jī)制。這種東西方之間的互動(dòng)模式,，不僅體現(xiàn)在石窟藝術(shù)中,，也廣泛存在于陶器、瓷器等領(lǐng)域,。

　　木制玩具是云和的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),，起源于20世紀(jì)70年代。過去，當(dāng)?shù)氐哪就娈a(chǎn)品以兒童玩具為主,，“童話云和”也由此得名,。近年來，隨著全球范圍內(nèi)追逐新潮的“銀發(fā)族”越來越多,，看好銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的云和木玩企業(yè)紛紛投身新賽道,。

　　經(jīng)過兩年多的建設(shè)和發(fā)展，張掖國(guó)家玉米種子產(chǎn)業(yè)園已初具規(guī)模,，有7戶國(guó)家種業(yè)陣型企業(yè)和省級(jí)龍頭企業(yè)入駐園區(qū),，已建成和在建加工生產(chǎn)線14條，玉米種子年加工能力達(dá)20萬噸,。

　　上海3月20日電 (謝夢(mèng)圓 王煜棟 李躍金)用對(duì)講機(jī)遠(yuǎn)距離傳遞安全信息,、化身“電波小偵探”追蹤隱藏信號(hào)源、對(duì)多種天線展開實(shí)地測(cè)繪……19日,，在第30個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全教育日來臨之際,，東海航海保障中心上海通信中心聯(lián)合上海崇明區(qū)港沿鎮(zhèn)，組織合興小學(xué)25名師生走進(jìn)崇明發(fā)信臺(tái)科普基地,，通過“沉浸式參觀+情景化教學(xué)+趣味化實(shí)踐”特色模式,，開展水上交通安全知識(shí)科普活動(dòng)，以科技實(shí)踐助力青少年筑牢安全意識(shí),。